2021年10月山东自考（00037）美学试题

1.请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。.

2.答题前,考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。

选择题部分

注意事项:每小题选出答案后,用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。

一、单项选择题：本大题共30小题，每小题1分，共30分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。

1.美学思想是（）

A.系统的理论思考

B.朦胧的审美体验

C.具体的审美活动

D.主观的审美感受

2.鲍姆嘉通认为，美学是研究（）

A.美的科学

B.艺术的科学

C.美感经验的科学

D.感性认识的科学

3.在审美心理结构中处于最高位置的是（）

A.审美趣味

B.审美理想

C.审美需要

D.审美观念

4."状难写之景如在目前，含不尽之意见于言外"，这句话说明审美对象具有（）

A.实体性

B.确定性

C.有限性

D.开放性

5.审美对象是（）

A.先于审美主体而存在的

B.审美活动得以发生的前提

C.由审美主体主观创造的

D.在审美活动中现实生成的

6.提出"劳动先于艺术"这一命题的美学家是（）

A.马克思

B.普列汉诺夫

C.卢卡契

D.列宁

7.在审美形态的划分标准中，统摄性是指（）

A.同一性

B.地域性

C.融具体于抽象

D.集杂多于统一

8.明确把美划分为"秀美"与"威严"两种类型的美学家是（）

A.西塞罗

B.休谟

C.黑格尔

D.席勒

9.审美形态具有民族性与世界性，这说明了审美形态的（）

A.普适性

B.历史性

C.贯通性

D.二重性

10.认为优美不会给人带来任何压抑的美学家是（）

A.康德

B.荷迦兹

C.苏格拉底

D.柏拉图

11.开启现代丑学的是（）

A.波德莱尔的《恶之花》

B.雨果的《〈克伦威尔〉序》

C.阿多诺的《美学理论》

D.罗森克兰兹的《丑的美学》

12.博克进行比较研究的两种审美形态是（）

A.悲剧与喜剧

B.荒诞与丑

C.壮美与滑稽

D.优美与崇高

13.杜威的美学思想属于（）

A.解释学

B.实用主义

C.存在主义

D.分析美学

14.叔本华认为审美是一种（）

A.感性活动

B.理性活动

C.意志活动

D.观审活动

15."智者乐水，仁者乐山"，这体现了中国古代的（）

A.比德说

B.畅神说

C.言志说

D.比兴说

16.夏夫兹博里认为，审辨美丑的能力依赖于（）

A.内在感官

B.外在感官

C.视觉器官

D.听觉器官

17.在英加登看来，审美经验开始于（）

A.审美感知

B.审美理解

C.原始情感

D.原始想象

18.审美经验中最活跃的要素是（）

A.感知

B.想象

C.情感

D.理解

19.立普斯提出了（）

A.净化说

B.移情说

C.心理距离说

D.审美距离说

20.雕塑属于（）

A.时间艺术

B.语言艺术

C.空间艺术

D.视听艺术

21.但丁提出，文学作品除了字面意义外，还有（）

A.抽象的意义

B.神秘的意义

C.现代的意义

D.传统的意义

22.艺术接受的核心是（）

A.形式的鉴赏

B.作品的评价

C.意义的阐释

D.意象的重建

23.黑格尔认为古典型艺术的代表是（）

A.古埃及的雕刻

B.古埃及的建筑

C.古巴比伦的建筑

D.古希腊的雕刻

24."观古今于须臾，抚四海于一瞬"，这句话指的是艺术创造活动中的（）

A.艺术想象力

B.艺术敏感

C.艺术技巧

D.艺术灵感

25.克莱夫·贝尔提出的艺术理论是（）

A.心理距离说

B.有意味的形式说

C.欲望升华说

D.集体无意识说

26.美育在中国成为一个独立的学科开始于（）

A.明清

B.近代

C.现代

D.当代

27.提出"美育群材，其犹人之于艺乎"的是（）

A.孔子

B.徐斡

C.孟子

D.王勃

28.席勒认为实现自由的唯一途径是（）

A.人格教育

B.情感教育

C.道德教育

D.审美教育

29.贺拉斯"寓教于乐"的原则强调（）

A.美育与德育的统一

B.美育与智育的统一

C.美育与体育的统一

D.德育与智育的统一

30.美育的怡情养性功能指的是（）

A.通过调节达到心理平衡

B.追求智力的提高

C.依靠强制的手段

D.依靠道德说教

二、多项选择题∶本大题共5小题，每小题 2分，共 10分。在每小题列出的备选项中至少有两项是符合题目要求的，请将其选出，错选、多选或少选均无分。

31.审美经验的直观性包括（）

A.非理性直观

B.本质直观

C.理性直观

D.知性直观

E.感性直观

32.审美理解的特征有（）

A.想象性

B. 情感性

C.概念性

D.非概念性

E.多义性

33.对广义的美育理解正确的有（）

A.泛指审美活动具有的教育功能

B.泛指利用审美塑造人的教育活动

C.泛指社会、学校、家庭进行的教育活动

D.具有感染人、影响人、教育人的功能

E.与智育、德育无关

34.在美育与宗教的关系上，蔡元培认为（）

A.美育是民族的，宗教是世界的

B.美育是进步的，宗教是保守的

C.美育是普及的，宗教是有界的

D.美育是自由的，宗教是强制的

E.美育是理性的，宗教是感性的

35."艺术游戏说"的代表人物有（）

A.康德

B.席勒

C.斯宾塞

D.温克尔曼

E.费希特

第二部分非选择题

三、简答题∶本大题共6小题，每小题6分，共36分。

36.简述美学与社会科学的差异。

37. 简述审美体验的整体性特征。

38. 简述荒诞的基本特点。

39.简述审美形态的兼容性。

40. 简述审美经验的非功利性特征。

41. 简述梁启超的美育思想。

四、论述题∶本题 10分。

42.试论审美理想与人生理想的关系。

五、分析说明题∶本题 14分。

43.结合下面的诗歌，谈谈艺术意象的基本特征。

参考答案

一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分。）

1.A     2.D     3.B     4.D     5.D

6.B     7.D     8.A     9.D     10.A

11.D    12.D    13.B    14.D    15.A

16.A    17.C    18.C    19.B    20.C

21.B    22.D    23.D    24.A    25.B

26.B    27.B    28.D    29.A    30.A

二，多项选择题(5 小题，每小题2.分，共10 分)

31.BE    32.DE    33.ABD    34.BCD      35.ACD

三、简答题∶本大题共6小题，每小题6分，共36分。

36.

（1）研究对象不同。美学的研究对象是人的审美活动，社会科学的研究对象则是社会关系。（3分）

（2）研究方法不同。美学研究要求主体亲自体验和参与，社会科学则要求排除主体的情感介入。（3分）

37.

（1）是诸种人生体验的浓缩和凝聚。（2分）

（2）是各种实际人生体验的净化和升华。（2分）

（3）是对人生整体价值和根本意义的领悟和玩味。（2分）

38.

（1）荒诞产生于对人生无意义状态的体悟。（2分）

（2）荒诞的审美意象具有象征性。（2分）

（3）荒诞的表现形式具有怪诞性。（2分）

39.

（1）审美形态是多种审美因素的有机融合。（3分）

（2）审美形态可以与各种审美风格和艺术体裁相容。（3分）

40.

（1）从审美对象的角度看，审美经验只涉及事物的外观和形式，与事物的实际存在无关，因此不会与对象发生利害关系。（3分）

（2）从审美主体的角度看，审美经验的基本功能在于满足人们的审美需要，这就要求排除各种功利因素的干扰。（3分）

41.

（1）美育是一种趣味教育，不同于强制教育。（2分）

（2）美育是一种情感教育，具有动之以情的特征。（2分）

（3）美育以感化的方式教育人。（2分）

四、论述题∶本题 10分。

42.

（1）审美理想作为一种人生修养，使审美活动成为主体人生实践的重要组成部分。审美活动通过诉诸人的情感，使主体的人生信念更加坚定，从而对主体的人生理想带来巨大影响。（3分）

（2）审美理想并不仅仅是审美活动本身的产物，而是主体全部人生实践的结晶，因此人生理想在一定意义上决定了审美理想。（3分）

五、分析说明题∶本题 14分。

43.

（1）虚拟性。艺术意象具有非现实性，是由艺术家虚构和创造出来的。（2分）

（2）直观性。艺术意象可以被主体直接感知，不需经过自觉的理性反思。（2分）

（3）想象性。艺术意象是想象的产物，不同于单纯的回忆表象。（2分）

（4）情感性。艺术家创造意象的活动饱含着情感，因而意象具有强烈的感染力。（2分）