山东自学考试学前教育第三章知识点总结

　　【导读】今天老师为大家整理了学前教育原理第三章知识强化训练，同学们可以作为参考。

　　一、单项选择

　　1、按照心理学的界定，儿童的年龄范围是指( )

　　A.0~14岁 B.3~18岁 C.0~18岁 D.0~12岁

　　2、 儿童都是先发展感知觉，在 感知觉的基础上，儿童开始发展记忆、情绪、思维、动机、想象等心理活动，这体现了儿童发展的( )

　　A、个体差异性 B、整体性 C、连续性与阶段性 D、方向性和顺序性

　　3、我国学者对儿童的年龄阶段的划分是( )

　　A、0~3岁婴儿期;3~6岁幼儿期 B、1~3岁婴儿期;3~7岁幼儿期

　　C、0~3岁婴儿期;3至6、7岁幼儿期 D、1~3岁婴儿期;3至6、7岁幼儿期

　　4、不同年龄阶段儿童的思维水平，既有前面阶段思维的“影子”，又在向下一阶段儿童的思维特点趋近，体现了儿童发展的( )

　　A、顺序性 B、连续性 C、阶段性 D、个体差异性

　　5、幼儿能够完成某项活动，会影响自信心和成就感，这就说明儿童的发展具有( )

　　A、连续性 B、整体性 C、顺序性 D、个体差异性

　　6、下列关于儿童个体差异的描述中，不正确的是( )

　　A、在不同年龄阶段儿童的发展速度不同 B、不同领域的发展速度是相同的

　　C、不同领域的发展速度是不同的 D、不同儿童的发展速度存在差异

　　7、在胎儿发展发展的影响因素中，怀孕母亲的情绪属于( )

　　A、遗传因素 B、社会因素 C、主观因素 D、生理成熟

　　8、下列关于儿童发展的方向性和顺序性的描述中，不正确的是( )

　　A、先感知理解周围的世界，才能产生记忆和想象等心理活动

　　B、儿童的动作发展遵循从头部动作到下肢动作的规律

　　C、思维发展的过程中，往往在学前期末才开始萌芽的是抽象逻辑思维

　　D、儿童动作的发展遵循从小肌肉到大肌肉动作的规律

　　9、儿童发展的根本动力是( )

　　A、遗传因素 B、社会环境 C、心里的内部矛盾 D、教育

　　10、能调动儿童的积极性，提高儿童活动的坚持性的是( )

　　A、需要 B、兴趣 C、性格 D、能力

　　11、影响儿童发展的客观因素包括( )

　　A、社会因素 B、需要 C、心里状态 D、兴趣、

　　12、关于遗传因素对儿童发展的叙述不正确的是( )

　　A、为儿童发展奠定物质前提和基础 B、为儿童发展个体差异性奠定最初的基础

　　C、对儿童的发展的影响从胎儿时期开始 D、对儿童发展不同方面的影响不完全相同

　　13、蒙台梭利在《童年的秘密》中提出的对细微事物感兴趣的敏感期在( )

　　A、0~6岁 B、3~5岁 C、1、5~4岁 D、2~4岁

　　14、学前教育与儿童发展的关系是( )关系。

　　A、单向 B、双向 C、决定与被决定 D、因果

　　16、发展适宜是决定学前教育价值的( )

　　A、根本目的 B、重要依据 C、关键因素 D、决定因素

　　17、提出“最近发展区”理论，教育要适宜儿童发展的观点是( )

　　A、维果斯基 B、皮亚杰 C、埃里克森 D、布鲁纳

　　18、布鲁姆提出的教育观念是( )

　　A、教育的基本态度应该是选择适合儿童的教育，而不是选择适合教育的儿童

　　B、适宜于儿童发展特点与规律的教育，与儿童将来的学业成绩存在正相关

　　C、教育是否适宜于儿童发展的状况，影响着儿童社会技能的培养与发展

　　D、适宜于儿童发展的教育，有助于儿童变得独立

　　19、蒙台梭利提出秩序的敏感期是在( )

　　A、1~4岁 B、2~4岁 C、2、5~6岁 D、2、5~5岁

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