2023年自考00469教育学原理复习资料（3）

2023年自考00469教育学原理复习资料（3）

三、教育与社会发展

（一）关于教育与社会关系的主要理论

1.教育独立论

2.教育万能论：在外国近代教育史上，洛克的观点曾被视为"教育万能论"。人的发展的一种理论，也是教育功能的一种理论。这种理论认为学校在人的发展过程中起决定性的作用，不仅如此，它还认为学校可以解决社会生活中没有解决的问题，这种看法看到了学校在人的发展中的独特作用，但是没有看到人的发展的复杂性，夸大了学校对于社会的反作用，是一种具有浓厚的“乌托邦”色彩的主张。

3.人力资本论：人力资本理论提出者是美国著名的经济学家舒尔茨。人力资本理论的内涵：是指人所拥有的知识、技能以及其它类似的可以影响从事生产性工作的能力，它是资本的形态，因为它是未来薪水和报酬的源泉；它是人的资本形态，因为它体现在人身上，属于人的一部分。与人力资本相对应的是物力资本。人力资本在现代经济发展当中起到了重要的作用，甚至超过了物力资本的作用

4.筛选假设理论：1973年迈克尔.史潘斯发表筛选假设就业市场信号一文阐述了这一理论。筛选假设指把教育看成是一种帮助雇主识别不同能力求职者,以便将它们安置到不同岗位上的装置理论.这种理论把教育视为一种装置,其主要作用是帮助雇主识别能力不同的求职者,以便把他们安置到不同的工作岗位上。

5.劳动力市场理论：迈克尔?史潘斯提出，认为的劳动力市场信息是不完全的，雇主事先不能直接了解应聘者的能力，而进行专业培训需要承担相当的投资，而学校教育终究在入口（入学）和出口（毕业）进行过两次筛选，所以，雇主把教育的证书——文凭作为劳动力筛选的一种信号、一种标准来利用。

（二）教育的社会制约性

1.生产力对教育发展的影响和制约

（1）生产力决定教育的发展规模和速度。从世界教育发展历程来看，第一次工业革命（蒸汽机）后提出了普及初等教育的要求；第二次工业革命（电气）后，提出了普及初级中等教育的要求；第三次工业革命（电子）后，提出了普及高等中级教育的要求；信息革命后，提出了高等教育大众化的要求。所以说，生产力发展水平的提高促进了教育发展的规模和速度。

（2）生产力决定教育的结构。

（3）生产力决定教育的内容和手段。

2.政治经济制度对教育发展的影响和制约

经济发展状况制约着一个社会的教育目的；经济发展的总体水平影响教育的投入，进而影响到教育事业发展的规模与速度；经济结构的类型影响着教育结构；经济发展影响着教育内容和专业设置；经济发展影响着教学方法、教学组织形式以及教学手段的改革；

职业的不断变动提出了终身教育的要求。

政治体制影响着教育的目的；政治体制影响着教育权和受教育权；政治体制影响着教育内容的编排；政治体制影响着教育体制；政治体制本身具有极其深刻的教育作用。

3.文化对教育发展的影响和制约

文化模式影响到教育的价值选择；文化模式影响到教育的目标选择；文化模式影响到教育内容以及教育方法；文化模式影响到教育改革的政策。反之，教育对文化的承传；教育对文化的改造：一是教育对文化的选择，二是教育对文化的整理，三是教育对文化的创新；

4.科学技术对教育发展的影响和制约

科学技术对教育的可能影响和现实影响二个方面。可能的影响是潜在的，现实影响是已经发生的。

5.人口对教育发展的影响和制约

人口的数量决定着教育事业的可能规模，人口的增长速度决定着教育发展的应有速度。性别差异对教育差异具有很大影响。人口的年龄结构决定着初等、中等和高等教育之间的结构。人口的社会结构如职业结构，对教育也有重大影响